divendres, 16 de març de 2012

PASOS A SEGUIR...


28M


Se ha convocado una concentración simultánea en todas las ciudades españolas que tengan Centros de Enseñanzas Artísticas Superiores. Las concentraciones se harán conjuntamente entre conservatorios, escuelas... reiviHndicando la restitución del título de Grado para las EEAASS.
Debemos de ser originales en las acciones y hacer mucho ruido. 


Se han de poner en contacto con todos los centros de todas las especialidades de su Comunidad Autónoma.
y hacer una PROTESTA CREATIVA!




PASOS A SEGUIR. 
para solicitar el permiso para manifestarse.

   1- Descargar escrito y rellenar con los datos.

   2- Enviar la petición por fax a la delegación de gobierno de la comunidad a la que se pertenece.

   3- Publicar y difundir la fecha, hora y lugar para que la gente se movilice (28 de Marzo de 11:00h. -15:00h.)


DESCARGAR EL DOCUMENTO (castellano)
DESCARREGA EL DOCUMENT (valencià, català)



dimarts, 13 de març de 2012

SPOT somosgrado

Vídeo explicativo de la situación en la que se han quedado las 
Escuelas Superiores Artísticas en España hoy en día.

dilluns, 12 de març de 2012

Manifiesto ACESEA


ASAMBLEA GENERAL DE LA
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CENTROS SUPERIORES DE
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS  (ACESEA) 

Escuela Superior de Diseño de Madrid, 9/10 de marzo de 2012



MANIFIESTO


En la Asamblea de la ACESEA con el voto favorable de la representación de los centros de: 


Música: Centros superiores de Aragón, Asturias, Badajoz, Catalunya-Liceo, Castellón, Canarias, Córdoba, Madrid-Canto, Murcia, Navarra, Pais Vasco, Sevilla, Valencia. 

Arte Dramático: Escuelas o centros superiores de Asturias, Canarias, Castilla-León Catalunya, Córdoba, Extremadura, Illes Balears, Madrid, Murcia, Sevilla, Valencia. 

Danza: Conservatorios o escuelas superiores de Alicante, Catalunya, Madrid, Málaga, Valencia, 
Conservación y restauración: Escuelas superiores de Asturias, Catalunya, Madrid
Diseño: Escuelas Superiores de Aragón, Asturias, Burgos, Catalunya, Ciudad Real, Illes Balears, Madrid, Manises, Murcia, Mérida, Orihuela, Valencia y Escuela de Arte 10 de Madrid. 
Cerámica: Escuelas Superiores de L´Alcora y Manises. 

Se acuerda redactar el presente manifiesto para trasladar al Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Administraciones educativas y Comunidades académicas de los centros de Enseñanzas Superiores Artísticas las acciones que se entienden necesarias para solucionar los efectos negativos de las sentencias emitidas por el Tribunal Supremo (publicadas BOE 6, 7 y 8.III.2012), que afectan al alumnado que cursa estos estudios en primero y segundo curso y buscar soluciones estructurales que mejoren la gestión y desarrollo de unos estudios superiores dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. Por ello, solicitamos al Ministerio y a las Administraciones Educativas: 



  1. La restitución inmediata de la denominación de "GRADO" para los títulos de primer ciclo de las Enseñanzas Artísticas Superiores mediante la modificación de la LOE u otro procedimiento que se estime oportuno, teniendo en cuenta que la sentencia del Tribunal Supremo ratifica la correcta "situación de los títulos de las enseñanzas artísticas superiores en el espacio común europeo de educación superior" ya que constituyen "el primer ciclo o grado que conduce a los estudios de postgrado" (Fundamento de derecho cuarto, punto 2).

  2. Dotar a los Centros de la autonomía administrativa, académica, jurídica y de gestión que les son propias como centros del Espacio Europeo de Educación Superior, y para ello, se insta al Ministerio y a las Administraciones educativas a:

    a.-
    Determinar, con la participación de los centros, la fórmula más idónea para su total desarrollo mediante equiparación (pleno desarrollo de la LOE o promulgar una Ley Orgánica de EEAASS), adscripción, integración a la Universidad, transformación en una Universidad de las Artes, u otras fórmulas, que permitan mantener los considerables avances alcanzados por estas enseñanzas a nivel curricular y requisitos mínimos de los centros para el correcto desarrollo de la formación de excelencia.

    b.- Establecer el régimen específico que garantice, en cualquiera de los casos, las condiciones necesarias para el pleno desarrollo de las EEAASS.



 

Estas demandas son de vital importancia para las enseñanzas en sí mismas, y especialmente, para acabar con la situación de desamparo que sufren miles de alumnos matriculados en los títulos de Grado y que se sienten gravemente defraudados por el Estado. Con la idea de fomentar el mejor desarrollo de las Enseñanzas Superiores Artísticas, desde ACESEA, se han impulsado grupos de trabajo al objeto de realizar un primer análisis de los diferentes modelos estructurales y de gestión para que el sector pueda reflexionar sobre el futuro de los centros.



Fdo.

Juan Ángel Serrano Masegoso. Presidente de ACESEA y Director ESAD Murcia.

Daniel Vega Cernuda. Secretario General de ACESEA



dimarts, 28 de febrer de 2012

COMUNICADO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE ACESEA


COMUNICADO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE ACESEA
Asociación de los centros superiores de enseñanzas artísticas
Madrid, 23 de febrero de 2012


La Junta Directiva de ACESEA, asociación española de centros superiores de enseñanzas artísticas, reunida en Madrid el 22 de febrero de 2012, ha valorado las razones y efectos de la sentencia emitida por el Tribunal Supremo sobre nuestras enseñanzas, y pone de manifiesto las siguientes consideraciones y acuerdos:

  1. Consideramos que la Sentencia del Tribunal Supremo constituye una alta jurisprudencia que confirma y consolida nuestras enseñanzas como sujeto de pleno de derecho del Espacio Europeo de Educación Superior, tal como establecía la LOE (art. 54-58).
  2. Consideramos que la Sentencia del Tribunal Supremo señala un déficit legislativo cierto: la ausencia, en la LOE (2006), de las denominaciones de los títulos europeos, que no se introdujeron hasta 2007 mediante enmienda a la LOU (2001). La LOE precisa también de esta enmienda.
  3. La denominación de los títulos del Espacio Europeo, sea cual sea en cada país, es la misma tanto para las universidades como para los centros superiores. De acuerdo con ello, no debería admitirse ninguna denominación exclusiva de alguna de las partes, tampoco de las universidades. Se trata del Espacio Europeo de “Educación Superior” y no sólo de “Educación Universitaria”, tal como especifica el artículo 3.5 de la LOE.
  4. Dada la grave situación creada, solicitamos la inmediata convocatoria del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas del Estado, en cuyo marco tuvo lugar la reflexión y las elaboraciones de consenso que dieron lugar a la nueva ordenación de las enseñanzas artísticas superiores y cuya opinión debe ser fundamental  para el gobierno.
  5. Convocamos una reunión urgente de la asamblea de ACESEA para los día 9 y 10 marzo, con la finalidad de recabar las opiniones y posicionamientos de todos los centros superiores de enseñanzas artísticas y de tomar las decisiones colectivas que correspondan.  
  6. Hacemos nuestro el malestar mostrado por los miles de alumnos que se matricularon de unas enseñanzas oficiales de Grado y que hoy, despojados de esta denominación, se sienten estafados por el Estado.
  7. No compartimos el oportunismo que aprovecha cualquier obstáculo para replantear las opciones básicas adoptadas colectivamente por los centros a lo largo del proceso seguido. Por el contrario, nos reafirmamos en:
 -El reconocimiento de las enseñanzas artísticas como enseñanzas superiores, dentro del Espacio Europeo de Educación Superior.
-Y ello de manera que tenga lugar, no en los parámetros universitarios vigentes, que resultan asfixiantes para nuestras enseñanzas, sino en un ecosistema específico que garantice sus constantes vitales y su pleno desarrollo.
  1. Es cierto que, como algunos han señalado, las condiciones académicas, organizativas y laborales de nuestros centros y de nuestro profesorado siguen por debajo del nivel que les corresponde. En su momento, priorizamos la homologación de las enseñanzas por encima de estos aspectos, convencidos de que éstos vendrían rodados en una segunda fase. En ello estamos, tanto a nivel estatal como a nivel autonómico. Y urgimos a las administraciones competentes el impulso de esta segunda fase normalizadora. 
  2. Apelamos al Ministerio de Educación para que asuma su grave responsabilidad ante una situación que lesiona gravemente a las enseñanzas artísticas superiores y no digamos a los alumnos afectados. Exigimos que, en consecuencia, se promuevan de inmediato las soluciones legislativas y reguladoras que han de restituir la denominación de Grado a nuestras enseñanzas, que son, según la ley, sujetos de pleno derecho del Espacio Europeo de Educación Superior y que como tales han de ser tratadas, también en la denominación de sus titulaciones.   

dimecres, 22 de febrer de 2012

ASAMBLEA 2.0

MARTES  28 Feb  -  12h salón de actos 
EASD Valencia - Velluters

Convocados todos los representantes de escuelas de enseñanzas artísticas y conservatorios de la comunidad valenciana.
Invitado también todo aquel (alumnos o profesionales) con medios, contactos, ideas o creatividad que quiera colaborar en un proyecto común.

En cuanto a lo que la vía de la denuncia colectiva y los aspectos jurídicos, se ha creado un grupo de trabajo, con representantes de cada escuela, y asesores jurídicos. 

La idea es que en esta asamblea abordemos plenamente nuestra protesta CREATIVA.
Para hacerlo más fácil, y a petición de la gente, trataremos temas en función de los siguientes puntos:

1.- Lectura, debate, y aprobación si procede de un manifiesto común a todas las escuelas de enseñanzas artísticas de la comunidad valenciana. (O bien las presentes)

2.- Creación de un grupo de trabajo a votación de la asamblea, que evalúe todas las imagenes gráficas, carteleria, logotipos y demás, seleccionando uno como oficial que nos represente.
(Los demás serán subidos al blog, facebook y demás, distribuyéndose también)

3.- Evaluación del trabajo acerca del vídeo informativo, en el que exponemos las formas de actuar que seguiremos.

4.- Debate acerca de las movilizaciones y manifestaciones en las ciudades más representativas. Formas de actúar.

(Si considerais que debamos añadir algún punto, dejadlo en comentarios y lo añadimos)

#degrado
somosdegrado.blogspot.com

dilluns, 20 de febrer de 2012

Comunicado de la Directora de la Escuela Superior de Diseño de las Islas Baleares

Historia de un Grado efímero
La sentencia del Tribunal Supremo que prohíbe la denominación de Grado a los Estudios Superiores de las Enseñanzas Artísticas en España, ha supuesto un duro revés en el proceso de integración de estos estudios en el Espacio Europeo de Educación Superior, y en la Educación Superior Española.

Hagamos un poco de historia del proceso por el cual las enseñanzas artísticas de un determinado nivel se convirtieron en superiores.
El Real Decreto 968/1978, transformó las Escuelas Superiores de Bellas Artes de Barcelona, Bilbao, Madrid, Sevilla y Valencia en Facultades de las respectivas Universidades, estableciendo un mecanismo para que los antiguos titulados pudieran obtener el título de licenciados. En cambio, otros estudios del mismo nivel y con el mismo origen se mantuvieron durante años en tierra de nadie.

La LOGSE (ley orgánica general del sistema educativo) de 1990, atribuyó el carácter de superior a determinados estudios de Enseñanzas artísticas y les dio la equivalencia a diplomatura o licenciatura universitaria, pero sin integrarlos en la universidad. En este punto, los estudios superiores de diseño, de conservación i restauración de bienes culturales i de artes plásticas, nacieron con desventaja respecto de los de música, arte dramático y danza, ya que los primeros sólo eran equivalentes a diplomatura, mientras que los segundos eran equivalentes a licenciatura.
De todos modos, al no haber títulos universitarios oficiales coincidentes con los títulos de enseñanzas artísticas superiores, no había duplicidad de titulaciones.
En 1999, la declaración de Bolonia, estableció un marco europeo para garantizar la transparencia, la movilidad y la calidad de los estudios superiores en toda Europa, a la cual se adhirieron todos los países miembros. Desde este momento todos los países miembros se pusieron a trabajar para adaptar su enseñanza superior a los preceptos de la declaración de Bolonia, con el compromiso de que en el 2010 ya estuvieran todos implantados.

En el año 2001 se publicó la LOU (ley orgánica de universidades, modificada en 2007), definiendo los tres niveles: grado, máster i doctorado, para las enseñanzas universitarias, y estableciendo el proceso de creación de títulos oficiales. Partiendo del principio de autonomía universitaria que le concede la ley, una universidad, con la autorización de su Comunidad Autónoma propone un título, el Consejo de Universidades lo verifica a partir del informe de la ANECA, el Gobierno establece su carácter oficial y ordena su inscripción en el Registro de universidades, centros y títulos y, una vez que el Gobierno ha aprobado el carácter oficial del título, el Rector ordena publicar el plan de estudios en el ‘‘Boletín Oficial del Estado’’ y en el diario oficial de la Comunidad Autónoma.
En febrero de 2005, se reunieron en Bergen, los Ministros Europeos responsables de Educación Superior para establecer un marco de cualificaciones para el Espacio Europeo de Educación Superior. Establecieron tres ciclos:
Titulaciones de primer ciclo: 180-240 ECTS
Titulaciones de segundo ciclo: 90-120 ECTS 
Titulaciones de tercer ciclo: no precisa asignación de créditos 
En España, estos niveles, se corresponden con el Grado (generalmente 240 ECTS), el Máster (generalmente 60 ECTS) y el Doctorado. 
La LOE (Ley orgánica de educación) publicada en 2006, en referencia a las enseñanzas artísticas superiores, se limita a copiar los mismos artículos de la LOGSE, pero cuando habla de equivalencias de los títulos, los equipara también al título de grado y dice que formaran parte del espacio europeo de educación superior. No se hace un análisis en profundidad sobre la inclusión de estos títulos en la educación superior española. No nos engañemos, en España no se entiende una educación superior que no sea universitaria, a diferencia de otros países europeos.
Un título tiene que tener entidad propia, un nivel determinado dentro del marco europeo y unas competencias profesionales claras.
Lo que no puede entenderse es el tema de las equivalencias de títulos dentro de un mismo estado. No puede existir un título, se llame como se llame, que, para que tenga validez, deba ser equivalente a otro del mismo nivel dentro del mismo estado, sin que haya ningún tipo de reciprocidad.

¿Porqué las enseñanzas artísticas superiores no pueden tener la misma consideración que los títulos universitarios? ¿Tal vez alguien ha podido pensar que los Conservatorios Superiores y las Escuelas Superiores tienen menos calidad que los centros universitarios? 
Llegado este punto, en que la LOE ha dado un paso atrás y el estado no ha hecho una planificación clara de estas enseñanzas, como ha quedado demostrado con la sentencia, no podemos conformarnos con un “simple” cambio de nombre. El trasfondo no es tan simple. 
Si no se hace una transformación valiente de las Enseñanzas Artísticas Superiores como se ha hecho en el resto de Europa, estos títulos tenderán a desaparecer.
Un cambio substancial de la LOE, podría resolver el tema del título, pero no resolvería el tema de los centros.
Una adscripción a la Universidad, el artículo 11 de la LOU lo contempla y desde hace años se aplica con algunas escuelas privadas, podría suponer impartir un título universitario.
La integración en la universidad, tal y como se ha hecho con muchos otros estudios superiores, podría suponer un título universitario, un alumnado universitario, un profesorado universitario y un centro universitario.

Irene Mestre Massot
Profesora de Artes Plásticas y Diseño
Directora de la Escola Superior de Disseny de les Illes Balears

divendres, 17 de febrer de 2012

Dejemos las cosas claras. Lineas de actuación


En representación de los alumnos de la comunidad valenciana, de escuelas tales como la EASD Valencia, la Escuela Superior de Cerámica, entre otras.

DEJEMOS LAS COSAS CLARAS

Ante la oleada de información recibida desde todas partes de españa, de profesionales del sector, administraciones de escuelas artísticas, y distintas opiniones de alumnos, hemos decidido tomar conciencia, investigar y analizarla.

Todos conocemos la sentencia del supremo, pero hay una serie de datos a añadir, que han de quedar claros.

En Europa se imparten enseñanzas superiores del nivel de grado, con la titulación de Grado, tanto en escuelas como en universidades. En España el problema surge cuando una ley (incoherente con el acuerdo bolonia) impide poner el nombre de grado a las enseñanzas artisticas, por que les otorga otro nombre, el de titulo superior.

El único cambio, afecta al nombre de los Grados. Consideramos que el cambio de nombre puede llevar a confusión social, y a una degradación, por tanto, de nuestra condición de estudiante y profesional, en visión de la conciencia socio-educativa de la población española.
En la sentencia no se tocan en ningún momento los masters y doctorados que se podrán realizar en las escuelas artísticas.

Teniendo en cuenta estos aspectos, y habiendo corroborado los datos anteriores y los que van a continuacion, con informaciones y personas veraces, consideramos lo siguiente:

La medida de adscripción a la Universidad, es una medida que ha sido muy promovida en España, a través de todas las administraciones. Esta medida puede tardar entre 3 y 4 años. Daros cuenta de la cantidad de factores que hay que alterar, tanto en el ámbito de las universidades, como la administración general, como la coordinación de las escuelas en relación con la Universidad.
Hay una solución más rápida que no implica esa unión: La LOE contempla nuestra titulación como Titulo Superior. Esto puede ser cambiado regulándonos como universidad, o cambiando la propia ley LOE.
Se han dado casos reales contrastados en los que una ley ha sido modificada de este modo. Esta ley establece el Titulo Superior de esnseñanzas artísticas. Nosotros solicitamos la modificación de la ley, cuyo objetivo es que establezca el Título de Grado. Una vez la LOE contemple el título de grado, volveremos a la nomenclatura que teniamos hace a penas un mes.

Este cambio no está reñido para nada con las universidades, se puede hacer. Lo único necesario para hacerlo es voluntad política, que como todos sabemos, podemos conseguirla por distintos medios
Desde Valencia, estamos llevando a cabo asambleas para informar a alumnos del conservatorio, de la ESAD, de las escuelas de diseño de castellón, alcoy, y orihuela, la escuela superior de manises.Contamos con el apoyo de asociaciones de diseñadores de importancia, profesionales artísticos y entendidos en administración y sector jurídico.

Así mismo, invitamos a todos los alumnos y representantes de tales, a informar y divulgar estas informaciones, creando asambleas donde se busquen medios para hacerse oir, y crear un interes político por cambiar la LOE.


Las palabras de la administración central, incluyeron a las directivas a su pensamiento de “no salir en los medios”. Pero los alumnos consideramos que seguiran perjudicando nuestras enseñanzas.
No os dejeis engañar por falsas promesas. Tenemos que movernos, hacer mucho ruido, salir en los medios.

Una vez la LOE haya sido cambiada, tendremos asegurado el titulo de grado.
Tras ello, unas escuelas determinaran que quieren adscribirse a la universidad, y otas que no.
Consideramos ese es un tema que no incumbe a los alumnos, si no a las directivas de los centros, y a la administración central, y que deberán tomar una vez haya sido cambiada la LOE.
Lo que si nos incumbe es reclamar que nos devuelvan el título por el que pagamos, para el cuál la vía mas rápida y segura es la modificación de la LOE.

En la Comunidad Valenciana, nos movemos pues, con un objetivo claro:

Llamar la atención acerca de nuestro caso. Y crear así interés político en devolvernos el nombre de grado.

Hemos creado un grupo de facebook para trabajar. Se llama

Así mismo disponemos de un blog donde colgamos la información mas importante.

Quedais invitados a participar con nosotros

Un saludo

¡TENEMOS QUE HACER RUIDO!

dijous, 16 de febrer de 2012

La incertidumbre por el futuro de los estudios artísticos

Educación garantiza la validez de la carrera a los 5.000 alumnos valencianos afectados aunque los directores creen que es una vuelta atrás

Los cinco mil alumnos que en la actualidad estudiaban alguno de los grados que imparten desde hace dos cursos las escuelas superiores artísticas de la Comunitat Valenciana [...]

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ASAMBLEA 20Feb 12h

SE CONVOCA ASAMBLEA

LUNES 20 DE FEBRERO A LAS 12.00 
EN EL SALÓN DE ACTOS DE LA EASD VALENCIA (VELLUTERS)




Con la reunión informativa de Xavier Giner, quedó claro que es un problema de leyes. Y por tanto un problema que depende de las administraciones competentes del gobierno.
Las Escuelas actúan por su parte, por medio de manifiestos formales, lo más lógico desde su posición.
Pero nosotros no podemos quedarnos parados
Así que lo único que podemos hacer es presión para que se vean forzados a tomar medidas. El lunes decidiremos cómo, aportando todos los métodos que nos sean posibles.



El Lunes nos reunimos:
    Alumnos de EASD Valencia (representantes y delegados)

    Docentes que quieran participar
    Representantes de alumnos de la Escuela Superior de Cerámica de
    Manises
    Representantes de alumnos de EASD Alcoy
    Representantes de alumnos de EASD Castellón
    Alumnos de ESAD
    Alumnos del Conservatorio
    CDICV
    Prensa por parte del Levante-emv


Quedan por confirmar:
    Alumnos de Bellas artes    
    Prensa por parte de Canal 9
    ADCV
    ACESEA
    Organizadores de la Valencia Fashion Week





Invitada queda cualquier persona con medios, contactos, ideas y creatividad que quiera participar en una propuesta conjunta.