dimarts, 13 de novembre del 2012
dijous, 24 de maig del 2012
dilluns, 14 de maig del 2012
divendres, 30 de març del 2012
diumenge, 25 de març del 2012
divendres, 16 de març del 2012
PASOS A SEGUIR...
28M
Se ha convocado una concentración
simultánea en todas las
ciudades españolas que tengan Centros de Enseñanzas Artísticas Superiores. Las
concentraciones se harán conjuntamente entre conservatorios, escuelas... reiviHndicando
la restitución del título de
Grado para las EEAASS.
Debemos de ser originales
en las acciones y hacer mucho ruido.
Se han de
poner en contacto con todos los centros de todas las especialidades de su
Comunidad Autónoma.
y hacer
una PROTESTA CREATIVA!
PASOS A SEGUIR.
para solicitar el permiso para manifestarse.
1- Descargar
escrito y rellenar con los datos.
2- Enviar
la petición por fax a la delegación de gobierno de la
comunidad a la que se pertenece.
3- Publicar
y difundir la fecha, hora y lugar para que la gente se movilice (28 de
Marzo de 11:00h. -15:00h.).
DESCARGAR EL DOCUMENTO (castellano)
dimarts, 13 de març del 2012
SPOT somosgrado
Vídeo explicativo de la situación en la que se han quedado las
Escuelas Superiores Artísticas en España hoy en día.
dilluns, 12 de març del 2012
Manifiesto ACESEA
ASAMBLEA GENERAL DE LA
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CENTROS SUPERIORES DE
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CENTROS SUPERIORES DE
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS (ACESEA)
Escuela Superior de Diseño de Madrid, 9/10 de marzo de 2012
MANIFIESTO
En la Asamblea de la ACESEA con el voto favorable de la representación de los centros de:
Música: Centros superiores de Aragón, Asturias, Badajoz, Catalunya-Liceo, Castellón, Canarias, Córdoba, Madrid-Canto, Murcia, Navarra, Pais Vasco, Sevilla, Valencia.
Arte Dramático: Escuelas o centros superiores de Asturias, Canarias, Castilla-León Catalunya, Córdoba, Extremadura, Illes Balears, Madrid, Murcia, Sevilla, Valencia.
Danza: Conservatorios o escuelas superiores de Alicante, Catalunya, Madrid, Málaga, Valencia,
Conservación y restauración: Escuelas superiores de Asturias, Catalunya, Madrid,
Diseño: Escuelas Superiores de Aragón, Asturias, Burgos, Catalunya, Ciudad Real, Illes Balears, Madrid, Manises, Murcia, Mérida, Orihuela, Valencia y Escuela de Arte 10 de Madrid.
Cerámica: Escuelas Superiores de L´Alcora y Manises.
Se acuerda redactar el presente manifiesto para trasladar al Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Administraciones educativas y Comunidades académicas de los centros de Enseñanzas Superiores Artísticas las acciones que se entienden necesarias para solucionar los efectos negativos de las sentencias emitidas por el Tribunal Supremo (publicadas BOE 6, 7 y 8.III.2012), que afectan al alumnado que cursa estos estudios en primero y segundo curso y buscar soluciones estructurales que mejoren la gestión y desarrollo de unos estudios superiores dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. Por ello, solicitamos al Ministerio y a las Administraciones Educativas:
- La restitución inmediata de la denominación de "GRADO" para los títulos de primer ciclo de las Enseñanzas Artísticas Superiores mediante la modificación de la LOE u otro procedimiento que se estime oportuno, teniendo en cuenta que la sentencia del Tribunal Supremo ratifica la correcta "situación de los títulos de las enseñanzas artísticas superiores en el espacio común europeo de educación superior" ya que constituyen "el primer ciclo o grado que conduce a los estudios de postgrado" (Fundamento de derecho cuarto, punto 2).
- Dotar a los Centros de la autonomía administrativa, académica, jurídica y de gestión que les son propias como centros del Espacio Europeo de Educación Superior, y para ello, se insta al Ministerio y a las Administraciones educativas a:
a.- Determinar, con la participación de los centros, la fórmula más idónea para su total desarrollo mediante equiparación (pleno desarrollo de la LOE o promulgar una Ley Orgánica de EEAASS), adscripción, integración a la Universidad, transformación en una Universidad de las Artes, u otras fórmulas, que permitan mantener los considerables avances alcanzados por estas enseñanzas a nivel curricular y requisitos mínimos de los centros para el correcto desarrollo de la formación de excelencia.
b.- Establecer el régimen específico que garantice, en cualquiera de los casos, las condiciones necesarias para el pleno desarrollo de las EEAASS.
Estas demandas son de vital importancia para las enseñanzas en sí mismas, y especialmente, para acabar con la situación de desamparo que sufren miles de alumnos matriculados en los títulos de Grado y que se sienten gravemente defraudados por el Estado. Con la idea de fomentar el mejor desarrollo de las Enseñanzas Superiores Artísticas, desde ACESEA, se han impulsado grupos de trabajo al objeto de realizar un primer análisis de los diferentes modelos estructurales y de gestión para que el sector pueda reflexionar sobre el futuro de los centros.
Fdo.
Juan Ángel Serrano Masegoso. Presidente de ACESEA y Director ESAD Murcia.
dimarts, 28 de febrer del 2012
COMUNICADO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE ACESEA
COMUNICADO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE ACESEA
Asociación de los centros superiores de enseñanzas artísticas
Madrid, 23 de febrero de 2012
La Junta Directiva de ACESEA, asociación española de centros superiores de enseñanzas artísticas, reunida en Madrid el 22 de febrero de 2012, ha valorado las razones y efectos de la sentencia emitida por el Tribunal Supremo sobre nuestras enseñanzas, y pone de manifiesto las siguientes consideraciones y acuerdos:
- Consideramos que la Sentencia del Tribunal Supremo constituye una alta jurisprudencia que confirma y consolida nuestras enseñanzas como sujeto de pleno de derecho del Espacio Europeo de Educación Superior, tal como establecía la LOE (art. 54-58).
- Consideramos que la Sentencia del Tribunal Supremo señala un déficit legislativo cierto: la ausencia, en la LOE (2006), de las denominaciones de los títulos europeos, que no se introdujeron hasta 2007 mediante enmienda a la LOU (2001). La LOE precisa también de esta enmienda.
- La denominación de los títulos del Espacio Europeo, sea cual sea en cada país, es la misma tanto para las universidades como para los centros superiores. De acuerdo con ello, no debería admitirse ninguna denominación exclusiva de alguna de las partes, tampoco de las universidades. Se trata del Espacio Europeo de “Educación Superior” y no sólo de “Educación Universitaria”, tal como especifica el artículo 3.5 de la LOE.
- Dada la grave situación creada, solicitamos la inmediata convocatoria del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas del Estado, en cuyo marco tuvo lugar la reflexión y las elaboraciones de consenso que dieron lugar a la nueva ordenación de las enseñanzas artísticas superiores y cuya opinión debe ser fundamental para el gobierno.
- Convocamos una reunión urgente de la asamblea de ACESEA para los día 9 y 10 marzo, con la finalidad de recabar las opiniones y posicionamientos de todos los centros superiores de enseñanzas artísticas y de tomar las decisiones colectivas que correspondan.
- Hacemos nuestro el malestar mostrado por los miles de alumnos que se matricularon de unas enseñanzas oficiales de Grado y que hoy, despojados de esta denominación, se sienten estafados por el Estado.
- No compartimos el oportunismo que aprovecha cualquier obstáculo para replantear las opciones básicas adoptadas colectivamente por los centros a lo largo del proceso seguido. Por el contrario, nos reafirmamos en:
-El reconocimiento de las enseñanzas artísticas como enseñanzas superiores, dentro del Espacio Europeo de Educación Superior.
-Y ello de manera que tenga lugar, no en los parámetros universitarios vigentes, que resultan asfixiantes para nuestras enseñanzas, sino en un ecosistema específico que garantice sus constantes vitales y su pleno desarrollo.
- Es cierto que, como algunos han señalado, las condiciones académicas, organizativas y laborales de nuestros centros y de nuestro profesorado siguen por debajo del nivel que les corresponde. En su momento, priorizamos la homologación de las enseñanzas por encima de estos aspectos, convencidos de que éstos vendrían rodados en una segunda fase. En ello estamos, tanto a nivel estatal como a nivel autonómico. Y urgimos a las administraciones competentes el impulso de esta segunda fase normalizadora.
- Apelamos al Ministerio de Educación para que asuma su grave responsabilidad ante una situación que lesiona gravemente a las enseñanzas artísticas superiores y no digamos a los alumnos afectados. Exigimos que, en consecuencia, se promuevan de inmediato las soluciones legislativas y reguladoras que han de restituir la denominación de Grado a nuestras enseñanzas, que son, según la ley, sujetos de pleno derecho del Espacio Europeo de Educación Superior y que como tales han de ser tratadas, también en la denominación de sus titulaciones.
dimecres, 22 de febrer del 2012
ASAMBLEA 2.0
MARTES 28 Feb - 12h salón de actos
EASD Valencia - Velluters
Convocados todos los representantes de escuelas de enseñanzas artísticas y conservatorios de la comunidad valenciana.
Invitado también todo aquel (alumnos o profesionales) con medios, contactos, ideas o creatividad que quiera colaborar en un proyecto común.
En cuanto a lo que la vía de la denuncia colectiva y los aspectos jurídicos, se ha creado un grupo de trabajo, con representantes de cada escuela, y asesores jurídicos.
La idea es que en esta asamblea abordemos plenamente nuestra protesta CREATIVA.
Para hacerlo más fácil, y a petición de la gente, trataremos temas en función de los siguientes puntos:
1.- Lectura, debate, y aprobación si procede de un manifiesto común a todas las escuelas de enseñanzas artísticas de la comunidad valenciana. (O bien las presentes)
2.- Creación de un grupo de trabajo a votación de la asamblea, que evalúe todas las imagenes gráficas, carteleria, logotipos y demás, seleccionando uno como oficial que nos represente.
(Los demás serán subidos al blog, facebook y demás, distribuyéndose también)
3.- Evaluación del trabajo acerca del vídeo informativo, en el que exponemos las formas de actuar que seguiremos.
4.- Debate acerca de las movilizaciones y manifestaciones en las ciudades más representativas. Formas de actúar.
(Si considerais que debamos añadir algún punto, dejadlo en comentarios y lo añadimos)
#degrado
somosdegrado.blogspot.com
dilluns, 20 de febrer del 2012
Comunicado de la Directora de la Escuela Superior de Diseño de las Islas Baleares
Historia de un Grado efímero
Irene Mestre Massot
Profesora de Artes Plásticas y Diseño
Directora de la Escola Superior de Disseny de les Illes Balears
La sentencia del Tribunal Supremo que prohíbe la denominación de Grado a
los Estudios Superiores de las Enseñanzas Artísticas en España, ha
supuesto un duro revés en el proceso de integración de estos estudios en
el Espacio Europeo de Educación Superior, y en la Educación Superior
Española.
Hagamos un poco de historia del proceso por el cual las enseñanzas
artísticas de un determinado nivel se convirtieron en superiores.
El Real Decreto 968/1978, transformó las Escuelas Superiores de Bellas
Artes de Barcelona, Bilbao, Madrid, Sevilla y Valencia en Facultades de
las respectivas Universidades, estableciendo un mecanismo para que los
antiguos titulados pudieran obtener el título de licenciados. En cambio,
otros estudios del mismo nivel y con el mismo origen se mantuvieron
durante años en tierra de nadie.
La LOGSE (ley orgánica general del sistema educativo) de 1990, atribuyó
el carácter de superior a determinados estudios de Enseñanzas artísticas
y les dio la equivalencia a diplomatura o licenciatura universitaria,
pero sin integrarlos en la universidad. En este punto, los estudios
superiores de diseño, de conservación i restauración de bienes
culturales i de artes plásticas, nacieron con desventaja respecto de los
de música, arte dramático y danza, ya que los primeros sólo eran
equivalentes a diplomatura, mientras que los segundos eran equivalentes a
licenciatura.
De todos modos, al no haber títulos universitarios oficiales
coincidentes con los títulos de enseñanzas artísticas superiores, no
había duplicidad de titulaciones.
En 1999, la declaración de Bolonia, estableció un marco europeo para
garantizar la transparencia, la movilidad y la calidad de los estudios
superiores en toda Europa, a la cual se adhirieron todos los países
miembros. Desde este momento todos los países miembros se pusieron a
trabajar para adaptar su enseñanza superior a los preceptos de la
declaración de Bolonia, con el compromiso de que en el 2010 ya
estuvieran todos implantados.
En el año 2001 se publicó la LOU (ley orgánica de universidades,
modificada en 2007), definiendo los tres niveles: grado, máster i
doctorado, para las enseñanzas universitarias, y estableciendo el
proceso de creación de títulos oficiales. Partiendo del principio de
autonomía universitaria que le concede la ley, una universidad, con la
autorización de su Comunidad Autónoma propone un título, el Consejo de
Universidades lo verifica a partir del informe de la ANECA, el Gobierno
establece su carácter oficial y ordena su inscripción en el Registro de
universidades, centros y títulos y, una vez que el Gobierno ha aprobado
el carácter oficial del título, el Rector ordena publicar el plan de
estudios en el ‘‘Boletín Oficial del Estado’’ y en el diario oficial de
la Comunidad Autónoma.
En febrero de 2005, se reunieron en Bergen, los Ministros Europeos
responsables de Educación Superior para establecer un marco de
cualificaciones para el Espacio Europeo de Educación Superior.
Establecieron tres ciclos:
Titulaciones de primer ciclo: 180-240 ECTS
Titulaciones de segundo ciclo: 90-120 ECTS
Titulaciones de tercer ciclo: no precisa asignación de créditos
En España, estos niveles, se corresponden con el Grado (generalmente 240
ECTS), el Máster (generalmente 60 ECTS) y el Doctorado.
La LOE (Ley orgánica de educación) publicada en 2006, en referencia a
las enseñanzas artísticas superiores, se limita a copiar los mismos
artículos de la LOGSE, pero cuando habla de equivalencias de los
títulos, los equipara también al título de grado y dice que formaran
parte del espacio europeo de educación superior. No se hace un análisis
en profundidad sobre la inclusión de estos títulos en la educación
superior española. No nos engañemos, en España no se entiende una
educación superior que no sea universitaria, a diferencia de otros
países europeos.
Un título tiene que tener entidad propia, un nivel determinado dentro
del marco europeo y unas competencias profesionales claras.
Lo que no puede entenderse es el tema de las equivalencias de títulos
dentro de un mismo estado. No puede existir un título, se llame como se
llame, que, para que tenga validez, deba ser equivalente a otro del
mismo nivel dentro del mismo estado, sin que haya ningún tipo de
reciprocidad.
¿Porqué las enseñanzas artísticas superiores no pueden tener la misma
consideración que los títulos universitarios? ¿Tal vez alguien ha podido
pensar que los Conservatorios Superiores y las Escuelas Superiores
tienen menos calidad que los centros universitarios?
Llegado este punto, en que la LOE ha dado un paso atrás y el estado no
ha hecho una planificación clara de estas enseñanzas, como ha quedado
demostrado con la sentencia, no podemos conformarnos con un “simple”
cambio de nombre. El trasfondo no es tan simple.
Si no se hace una transformación valiente de las Enseñanzas Artísticas
Superiores como se ha hecho en el resto de Europa, estos títulos
tenderán a desaparecer.
Un cambio substancial de la LOE, podría resolver el tema del título, pero no resolvería el tema de los centros.
Una adscripción a la Universidad, el artículo 11 de la LOU lo contempla y
desde hace años se aplica con algunas escuelas privadas, podría suponer
impartir un título universitario.
La integración en la universidad, tal y como se ha hecho con muchos
otros estudios superiores, podría suponer un título universitario, un
alumnado universitario, un profesorado universitario y un centro
universitario.
Irene Mestre Massot
Profesora de Artes Plásticas y Diseño
Directora de la Escola Superior de Disseny de les Illes Balears
divendres, 17 de febrer del 2012
Dejemos las cosas claras. Lineas de actuación
En representación de los alumnos de la
comunidad valenciana, de escuelas tales como la EASD Valencia, la
Escuela Superior de Cerámica, entre otras.
DEJEMOS
LAS COSAS CLARAS
Ante la oleada de información recibida
desde todas partes de españa, de profesionales del sector,
administraciones de escuelas artísticas, y distintas opiniones de
alumnos, hemos decidido tomar conciencia, investigar y analizarla.
Todos conocemos la sentencia del supremo, pero hay una serie de datos a añadir, que han de quedar claros.
En Europa se
imparten enseñanzas superiores del nivel de grado, con la titulación
de Grado, tanto en escuelas como en universidades. En España el
problema surge cuando una ley (incoherente con el acuerdo bolonia)
impide poner el nombre de grado a las enseñanzas artisticas, por que
les otorga otro nombre, el de titulo superior.
El único cambio,
afecta al nombre de los Grados. Consideramos que el cambio de nombre
puede llevar a confusión social, y a una degradación, por tanto, de
nuestra condición de estudiante y profesional, en visión de la
conciencia socio-educativa de la población española.
En la sentencia no
se tocan en ningún momento los masters y doctorados que se podrán
realizar en las escuelas artísticas.
Teniendo en cuenta estos aspectos, y
habiendo corroborado los datos anteriores y los que van a
continuacion, con informaciones y personas veraces, consideramos lo
siguiente:
La medida de adscripción a la Universidad, es una medida que ha sido muy promovida en España, a través de todas las administraciones. Esta medida puede tardar entre 3 y 4 años. Daros cuenta de la cantidad de factores que hay que alterar, tanto en el ámbito de las universidades, como la administración general, como la coordinación de las escuelas en relación con la Universidad.
La medida de adscripción a la Universidad, es una medida que ha sido muy promovida en España, a través de todas las administraciones. Esta medida puede tardar entre 3 y 4 años. Daros cuenta de la cantidad de factores que hay que alterar, tanto en el ámbito de las universidades, como la administración general, como la coordinación de las escuelas en relación con la Universidad.
Hay una solución
más rápida que no implica esa unión: La LOE contempla nuestra
titulación como Titulo Superior. Esto puede ser cambiado
regulándonos como universidad, o cambiando la propia ley LOE.
Se han dado casos
reales contrastados en los que una ley ha sido modificada de este
modo. Esta ley establece el Titulo Superior de esnseñanzas
artísticas. Nosotros solicitamos la modificación de la ley, cuyo
objetivo es que establezca el Título de Grado. Una vez la LOE
contemple el título de grado, volveremos a la nomenclatura que
teniamos hace a penas un mes.
Este cambio no
está reñido para nada con las universidades, se puede hacer. Lo
único necesario para hacerlo es voluntad política, que como todos
sabemos, podemos conseguirla por distintos medios
Desde Valencia,
estamos llevando a cabo asambleas para informar a alumnos del
conservatorio, de la ESAD, de las escuelas de diseño de castellón,
alcoy, y orihuela, la escuela superior de manises.Contamos con el
apoyo de asociaciones de diseñadores de importancia, profesionales
artísticos y entendidos en administración y sector jurídico.
Así mismo, invitamos a todos los
alumnos y representantes de tales, a informar y divulgar estas
informaciones, creando asambleas donde se busquen medios para hacerse
oir, y crear un interes político por cambiar la LOE.
Las palabras de la administración
central, incluyeron a las directivas a su pensamiento de “no
salir en los medios”. Pero los alumnos consideramos que
seguiran perjudicando nuestras enseñanzas.
No os dejeis engañar por falsas
promesas. Tenemos que movernos, hacer mucho ruido, salir en
los medios.
Una vez la LOE haya sido cambiada,
tendremos asegurado el titulo de grado.
Tras ello, unas escuelas determinaran
que quieren adscribirse a la universidad, y otas que no.
Consideramos ese es un tema que no
incumbe a los alumnos, si no a las directivas de los centros, y a la
administración central, y que deberán tomar una vez haya sido
cambiada la LOE.
Lo que si nos incumbe es reclamar que
nos devuelvan el título por el que pagamos, para el cuál la vía
mas rápida y segura es la modificación de la LOE.
En la Comunidad Valenciana, nos movemos
pues, con un objetivo claro:
Llamar la atención acerca de nuestro caso. Y crear así interés político en devolvernos el nombre de grado.
Llamar la atención acerca de nuestro caso. Y crear así interés político en devolvernos el nombre de grado.
Hemos creado un grupo de facebook para
trabajar. Se llama
Así mismo disponemos de un blog donde colgamos la información mas importante.
Quedais invitados a participar con
nosotros
Un saludo
¡TENEMOS
QUE HACER RUIDO!
dijous, 16 de febrer del 2012
La incertidumbre por el futuro de los estudios artísticos
Educación garantiza la validez de la carrera a los 5.000 alumnos
valencianos afectados aunque los directores creen que es una vuelta
atrás
Los cinco mil alumnos que en la actualidad estudiaban alguno de los
grados que imparten desde hace dos cursos las escuelas superiores
artísticas de la Comunitat Valenciana [...]
Leer toda la Notícia
ASAMBLEA 20Feb 12h
SE CONVOCA ASAMBLEA
LUNES 20 DE FEBRERO A LAS 12.00
EN EL SALÓN DE ACTOS DE LA EASD VALENCIA (VELLUTERS)
Con la reunión informativa de Xavier Giner, quedó claro que es un problema de leyes. Y por tanto un problema que depende de las administraciones competentes del gobierno.
Las Escuelas actúan por su parte, por medio de manifiestos formales, lo más lógico desde su posición.
Pero nosotros no podemos quedarnos parados
Así que lo único que podemos hacer es presión para que se vean forzados a tomar medidas. El lunes decidiremos cómo, aportando todos los métodos que nos sean posibles.
El Lunes nos reunimos:
Alumnos de EASD Valencia (representantes y delegados)
Docentes que quieran participar
Representantes de alumnos de la Escuela Superior de Cerámica de
Manises
Representantes de alumnos de EASD Alcoy
Representantes de alumnos de EASD Castellón
Alumnos de ESAD
Alumnos del Conservatorio
CDICV
Prensa por parte del Levante-emv
Quedan por confirmar:
Alumnos de Bellas artes
Prensa por parte de Canal 9
ADCV
ACESEA
Organizadores de la Valencia Fashion Week
Invitada queda cualquier persona con medios, contactos, ideas y creatividad que quiera participar en una propuesta conjunta.
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